# Cytat — Stefan Kunowski, Podstawy współczesnej pedagogiki

> (...) działanie wychowawcze zawiera w sobie opiekę, dostarczanie rozrywki i kultury, wychowanie fizyczne, umysłowe, moralne, społeczne, estetyczne, ideowe, a obok tego nauczanie, szkolenie, przygotowanie do różnych zadań, np. przysposobienie rolnicze, kształcenie w różnych kierunkach, oświatę, popularyzację, poradnictwo, reklamę, agitację itp. oddziaływanie jednych ludzi na drugich.

- Autor: [Stefan Kunowski](https://www.zielonecytaty.pl/stefan-kunowski.md)
- Książka: [Podstawy współczesnej pedagogiki](https://www.zielonecytaty.pl/stefan-kunowski/podstawy-wspolczesnej-pedagogiki.md)
- Strona: 19
- Źródło: [Wikicytaty](https://pl.wikiquote.org/wiki/Stefan_Kunowski#Podstawy_wsp%C3%B3%C5%82czesnej_pedagogiki) ([CC BY-SA 4.0](https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/))
- Strona cytatu: https://www.zielonecytaty.pl/stefan-kunowski/podstawy-wspolczesnej-pedagogiki/dzialanie-wychowawcze-zawiera

## Więcej z tej książki

> Zdarzali się nauczyciele sadyści, lubujący się w zadawaniu kar, jak np. niemiecki nauczyciel Haberle w swoim pamiętniku wyliczył, że w ciągu 51 lat i 7 miesięcy szkolnego żywota wymierzył 1 175 250 uderzeń kijem, rózgą, liniałem i ręką, 1 115 800 uderzeń po głowie nawet przy pomocy Biblii i katechizmu, 18 200 policzków i wytargania za uszy oraz 8 082 kary klęczenia lub trzymania pręta w podniesionych rękach, czyli licząc w bilansie kar szkolnych, około 13 tysięcy dni nauki (po 250 rocznie) przeciętnie wypada 178 kar dziennie!

s. 109 — [Strona cytatu](https://www.zielonecytaty.pl/stefan-kunowski/podstawy-wspolczesnej-pedagogiki/zdarzali-sie-nauczyciele.md)

> Jedynie dopuszczalną karą u Rousseau jest kara naturalna, gdy natura sama ukarze dziecko konsekwencją dokonanego czynu. Utopijność idei Rousseau najbardziej uwidacznia się w teorii kary naturalnej, gdyż nie można absolutnie czekać do chwili aż natura-matka surowo ukarze dziecko, np. utopieniem się w studni, trzeba bowiem dziecko uchronić od wypadku, a nawet odstraszyć karą od istniejącego zagrożenia.

s. 118 — [Strona cytatu](https://www.zielonecytaty.pl/stefan-kunowski/podstawy-wspolczesnej-pedagogiki/jedynie-dopuszczalna-kara.md)

> Postępowanie oparte o charakter, chociaż tak pożądane wychowawczo, nie kończy procesu doskonalenia moralnego, z jednej bowiem strony kształtowanie się charakteru wychowanka w dalszym jego rozwoju zostaje zagrożone utrwalaniem się wad, jak lenistwo, kłamstwo, brak zdyscyplinowania, krnąbrność, które wypaczają charakter moralny i mogą być pokonane tylko przez pracę samowychowawczą, z drugiej zaś strony konsekwencja postępowania według przyjętych zasad moralnych najlepiej się udaje w określonych warunkach społecznej stabilizacji.

s. 221 — [Strona cytatu](https://www.zielonecytaty.pl/stefan-kunowski/podstawy-wspolczesnej-pedagogiki/postepowanie-oparte-o-charakter.md)